Prendiamo il caso delle università italiane. Accedendo ai siti consultabili online svettano le schermate di riferimento agli “Orientamento: in ingresso; in itinere; in uscita”. Molto accattivanti e promettenti, un tripudio di informazioni flash e di colori sgargianti che lanciano messaggi provocatori ai lettori con l’intendo, quasi sempre raggiunto, di spingere l’ingenuo studente a intraprendere un percorso di studio piuttosto che l’altro. È vero anche che, nei primi approcci universitari, i giovani sono poco attenti alle offerte formative dei corsi didattici che vengono dichiarate dai dipartimenti, sottolineando l’inesperienza di tanti che affidano a poche, auliche righe la scelta del loro stesso futuro. Non a caso, di anno in anno, sono consultabili guide ai corsi di laurea fornite dalle stesse università come anche giornate dedicate alla conoscenza dei programmi, dei laboratori didattici ove risuona la frase: “trascorrerete e porrete le basi per il vostro futuro”. Insomma, una vera vetrina espositiva allestita al meglio per l’occasione.

Tutto ciò è in linea con le direttive del MIUR, che ha pubblicato nell’ottobre 2018 alcune linee guida nelle quali si invitano gli Atenei a presentare il proprio Piano di Orientamento e Tutorato (POT), un documento attraverso cui sono definiti i servizi che le Università mettono a disposizione degli studenti per integrare e sostenere l’acquisizione delle competenze di orientamento nell’ottica di accompagnare i giovani nella stesura del progetto formativo per il proprio futuro. Per tale impegno, il Miur ha stanziato fondi strategici che coinvolgono anche un’ampia rete di enti, stakeholder e soggetti del territorio invitati a sostenere questa attività.

Sorge però un interrogativo: sarà reale questo interessamento al monitoraggio e affiancamento del percorso formativo scelto da ciascun ventenne? La risposta richiederebbe una attenta analisi ed interrogazione di entrambi le parti coinvolte. Ad oggi quella che possiamo offrire è l’accorata voce degli studenti che sono amareggiati dal sentirsi soli nei momenti più importanti della scelta, prosecuzione e realizzazione dei propri progetti. Occorre spendere un pensiero positivo per l’orientamento in ingresso che sembra ottenere largo consenso da parte delle nuove matricole. Il lavoro svolto dalle segreterie e, soprattutto, dalle associazioni universitarie sembra che sia in grado di fornire alle nuove generazioni l’assistenza necessaria al riconoscimento dell’ideale corso di studi e alle tappe fondamentali per l’iscrizione nel mondo universitario.

I problemi sorgono dopo. Il malcontento si rileva soprattutto nei percorsi di orientamento in itinere e post-laurea: sono carenti le attività di introduzione degli studenti al mondo del lavoro e mancano gli incontri con le parti sociali, le aziende pubbliche e private. Di rado si hanno occasioni di “Job Meeting” e spesso è difficile accaparrarsi le prenotazioni per parteciparvi perché le giornate vengono sponsorizzare a ridosso dei termini ultimi per presentare domanda e\o i posti sono terminati ancora prima dell’apertura alla ‘libera’ partecipazione. Inoltre, quelle poche occasioni sono offerte allo studente nei periodi più intricati del percorso universitario, durante il quale si trova ad affrontare colloqui, interrogazioni per i quali è richiesta una formazione adeguata che non viene fornita, a cui si cerca di far fronte con metodi ‘fai da te’ che rendono ancora più esasperante il buon esito della prova.

Ecco, quindi, che riemergono alla mente dello studente le tante promesse e offerte ricevute al momento dell’iscrizione e nel corso delle giornate di promozione dei percorsi universitari iniziate sin dagli ultimi anni di scuola, piene di enfasi, sogni e speranze. Con tenacia si consultano i siti online, si prendono appuntamenti – se reperibili – con i delegati all’orientamento, si studiano documenti e si preparano piani B, insomma, ci si rimbocca le maniche ricercando un diritto dapprima svenduto e che ha poi assunto l’umiliante forma del “se, per piacere”.

Articolo pubblicato su Il Quotidiano del Sud – L’Altravoce dei ventenni

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L’URC è un team carico, giovane e agguerrito costituito prevalentemente da studenti di Ingegneria Meccanica, ma che si configura all’interno di un progetto multidisciplinare ad ampio respiro che tende la mano a qualsiasi studente dell’università. Nel 2005 nasce il progetto FAster: alcuni studenti di Ingegneria Meccanica mettono in pista un prototipo di vettura da corsa, risultato delle nozioni apprese nel corso degli studi universitari e della passione per le sfide automobilistiche. Trascorre un solo anno e per la prima volta l’Unical Racing Team (divenuto poi “Unical Reparto Corse”, nel 2009) partecipa alla competizione di Formula SAE Italy sul Circuito di Balocco (VC) con la prima vettura da corsa costruita all’Università della Calabria.

Da allora, l’URC, che afferisce al dipartimento di Ingegneria Meccanica, Energetica e Gestionale (DIMEG), lavora come una vera azienda, già osservabile dal tipico organigramma. Alla vetta troviamo il Faculty Advisor nella persona del professore Maurizio Muzzupappa, di seguito gli Student Advisor, membri senior che con la loro esperienza comunicano con i responsabili degli undici reparti che costituiscono l’anima ingegneristica e manuale del progetto:

• Officina;
• Telaio;
• Dinamica;
• Aerodinamica;
• Motore;
• Elettronica;
• Comunicazione;
• CAD;
• Gestione finanziaria;
• Cost;
• Business.

All’inizio di ogni anno didattico sono svolte le selezioni per l’accesso all’Unical Reparto Corse. Si può accedere al team previa superamento di prove attitudinali. Nel primo anno si partecipa come Membri Junior, ovvero studenti che hanno richiesto l’iscrizione al Team e che seguiranno il Master, corso annuale di formazione interno all’Unical Reparto Corse tenuto dai membri con più esperienza al fine di fornire una preparazione adeguata necessaria a diventare, l’anno successivo, membri effettivi del Team.

A pochi giorni dalla partecipazione alla Formula Student Spain, abbiamo incontrato Antonio Lesci, team leader, e Pierfrancesco Astorino, responsabile reparto aereodinamica, che ci hanno raccontato questi mesi di lavoro.

Formula SAE, non è la prima volta che L’Unical Reparto Corse si inserisce nel panorama automobilistico. La competizione che sarebbe dovuta svolgersi lo scorso anno ha subito lo stop forzato della pandemia. Questo tempo in più è servito? Cosa è cambiato rispetto agli altri anni e cosa c’è da aspettarsi? Quali li obiettivi da raggiungere?
“Non è la prima partecipazione alla Formula SAE ma è come se lo fosse, scenderemo in pista con la nuova vettura. Abbiamo scelto di reinventarci investendo sul progetto completamente rinnovato piuttosto che continuare nel miglioramento di “Metis”, monoposto della stagione 2019 che ha gareggiato nella prestigiosa tappa della Formula Student in Germania aggiudicandosi il 3° posto nella prova di Acceleration. Il progetto biennale che ha portato alla messa in strada della nuova vettura è stato alquanto tortuoso. L’impossibilità di raggiungere costantemente la sede, il laboratorio dove aldilà della progettazione ingegneristica, si forma il team nella sua interezza partendo dal confronto delle idee e delle competenze di ciascuno studente. Non ci siamo arresi e abbiamo spostato il lavoro online cercando di trasmettere la stessa calda partecipazione che ci ha contraddistinti e ci ha tenuti uniti in questi anni”.

La stessa partecipazione alla Formula SAE si pone l’obiettivo di creare nuovi ingegneri che mostrino spiccate capacità manuali e di progettazione ma anche di collaborazione e partecipazione costruttiva all’interno di un team.

“Fare gruppo è la mossa vincente, tanto è vero che nella prima fase di selezione alla competizione sono testate le competenze attitudinali di base e trasversali di tutto il team necessarie ad accedere alla gara. Siamo un gruppo in continuo aggiornamento ed autogestito negli ambiti: finanziario, logistico, produttivo. Questo dà occasione di stringere contatti diretti con figure professionali proprie del settore automobilistico. Di fatto, l’obiettivo di ogni nostra partecipazione competitiva è il confronto con gli altri team partecipanti al fine di migliorarsi. Così come il nostro ateneo continua a sostenerci ed investire in questa esperienza didattica, vi invitiamo a tifare per noi dall’ 1 all’ 8 agosto tramite la diretta streaming della trasferta sul circuito della Catalogna, attraverso i canali ufficiali www.unicalrepartocorse.it , Facebook e Instagram e la pagina www.formulastudent.es”.

Già pubblicato, in versione ridotta, su L’Altravoce dei Ventenni-Quotidiano del Sud 19/7/2021

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L’esperienza universitaria “tradizionale” infatti, quasi a voler imitare il contesto di un college americano, veniva associata alla completa immersione dello studente nelle dinamiche dell’istituzione, costringendolo a vivere, di fatto, nel campus prescelto.

Il processo dell’apprendere non è quindi riconducibile solo allo studio in sé, ma alle dinamiche in aula, alla socializzazione, che include anche la partecipazione ad attività extra che possano arricchire lo studente in quelle che sono considerate soft skill.

Alla luce di ciò, che l’esperienza universitaria possa essere completamente condensata nella esecuzione degli esami, per quanto in via temporanea a causa dell’emergenza pandemica, fa inevitabilmente sentire il sapore di una distopia e di isolamento quasi. Lo studente per compensare la socializzazione e le skill mancanti con le lezioni online deve arrangiarsi sostituendo le chiacchiere a mensa con la creazione di una chat Whatsapp apposita e sperare che questo basti.

Questo significa rinunciare al senso di connessione e appartenenza che dà una vita universitaria vissuta in presenza, o vuol dire soltanto che a cambiare è il tipo di connessione?

Ad oggi, sembra che non si abbia altra scelta, specie se alla luce dei nuovi casi si arrivi a decidere di emanare ulteriori ordinanze che prevedano chiusure preventive per arginare i contagi. Tuttavia, sembra anche che sia la direzione verso cui stiamo inevitabilmente andando.

L’impressione di democraticità e uguaglianza che dà internet, tramite la possibilità di accedere a questa tipologia di istruzione superiore a prescindere da luogo, conoscenze e risorse economiche. Una impressione, certo, perché per considerarla una realtà non vanno considerati i costi della tecnologia che serve per accedere a internet, che vive nel paradosso di essere un mondo in cui potenzialmente vige uguaglianza, previo privilegio di poterci accedere con le risorse adeguate.

Eppure, ora più che mai il trasloco nel digitale è considerato inevitabile e ha portato a guardare con criticità alle strutture tradizionali che, soprattutto in Italia, soffrono ancora di una mancata evoluzione con i nuovi ritmi e le esigenze degli studenti del nuovo millennio, oltre che di un implicito e quasi accettato classismo. La critica che più spicca, tuttavia, riguarda il collegamento tra l’università e il mondo del lavoro, o meglio l’assenza dello stesso. Una mancanza che ai tempi delle partite iva, degli stage sottopagati e della disoccupazione – anzi, inoccupazione – giovanile risulta imperdonabile.

In Italia, inoltre, le università telematiche non godono ancora (per quanto formalmente siano equiparate) della stessa considerazione data alle università “residenziali”, quindi la risposta non può che arrivare da oltreoceano e non può che partire dal privato, dalle stesse aziende che, consce dell’incapacità del pubblico di formare i loro dipendenti del domani, vogliono sobbarcarsi anche questo onere.

Ad agosto, infatti, proprio il colosso Google ha lanciato la sua università, o meglio dei corsi online per un attestato universitario riguardante, nello specifico, le professioni nel mondo digitale.

Non tratterà tutte le branchie di studio, quindi, ma quelle aree che possono beneficiare di una formazione unicamente virtuale e, per renderle ulteriormente fruibili, avranno una durata molto inferiore al corso di studi standard (si parla di soli 6 mesi) con un attestato di laurea finale della stessa valenza di qualsiasi università. Anche il costo sembra essere decisamente competitivo (si parte da 300 dollari) specie per gli Stati Uniti, il Paese con i neolaureati più indebitati al mondo e la possibilità di avere un accesso diretto al mondo del lavoro fa gola a molti.

Sulla carta, sono tutti elementi che andrebbero a implementare il sistema d’istruzione ordinario, compensando le mancanze già descritte e criticate. Ma può essere davvero il futuro della scuola? O è una deriva distopica che farà ulteriormente perdere il contatto fisico necessario al tessuto sociale delle università?

L’iniziativa di Mountain View ha carattere visionario e solo il tempo potrà svelarne la vera utilità ed efficienza, per questo è positivo sperimentare e mantenere ampie le possibilità di scelta per ogni studente che in futuro potrà dover scegliere tra vivere nel mondo occidentale o nel mondo digitale.

Articolo già pubblicato su Il Quotidiano del Sud – l’Altravoce dei ventenni il 19/10/2020

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Da matricola sarà il tuo primo anno di corsi e di università. Cosa provi a intraprendere questa nuova avventura formativa nel campus di Arcavacata?
Sicuramente tanta emozione nell’iniziare un nuovo percorso, nel cambiare il mio stile di vita e conoscere nuove realtà. Ovviamente c’è anche un po’ di ansia e di pressione nello scoprire se la scelta che ho fatto per il mio futuro sarà quella giusta e se corrisponderà alle mie aspettative, anche perché la mia sembra essere agli occhi degli altri una scelta molto bizzarra.

Come affermato dal rettore, per gli studenti del primo anno si garantiranno lezioni dal vivo oltre che online. Reduce dall’esperienza didattica vissuta durante il lockdown saresti tranquilla a seguire le lezioni da casa oppure hai perplessità? Quali vantaggi credi possa avere la didattica a distanza?
Per quella che è stata la mia esperienza nel vivere l’ultimo anno di liceo durante il lockdown, quando mi è stato detto che per noi matricole erano previste – nel limite del possibile – lezioni dal vivo, non potevo che essere più che felice di tale opportunità. Sono fiduciosa del fatto che, se non avessero ritenuto possibile farci tornare dal vivo, l’università non avrebbe fatto questa scelta, quindi non ho perplessità nel ritornare a fare lezioni dal vivo. Credo comunque che sia giusto dare la possibilità di seguire tutti i corsi online per chi ancora non si sente di ritornare in aula. Secondo me, la didattica a distanza se fatta bene è uno strumento potente, in quanto sfrutta il potenziale della tecnologia moderna e facilita molto spesso alcuni aspetti della didattica tradizionale. Rimango comunque una forte sostenitrice della didattica in presenza, che non può essere sostituita, semmai sostenuta e migliorata dall’esperienza della didattica a distanza.

L’Unical ha registrato un notevole aumento di domande di iscrizione, al punto che per quattro corsi di laurea sono stati ammessi tutti gli studenti che hanno fatto domanda e per altri otto corsi sono stati incrementati i posti disponibili. Nella tua esperienza, cosa ti ha spinto o ti ha convinto a scegliere in via definitiva l’Ateneo di Cosenza?
Personalmente non ho mai pensato di iniziare il mio percorso universitario altrove per due motivi: mi piace la mia città e, a differenza di molti miei coetanei, non sento per il momento il bisogno di andarmene; inoltre, l’Ateneo offre un’opzione molto valida per il mio percorso di studi, che penso mi darà la possibilità di scoprire tante realtà e di esprimere a pieno le mie potenzialità.

La tua è una scelta molto impegnativa, ma che dà sbocchi interessanti. Come ti vedi nel tuo futuro? Cosa ti aspetti da questa università?
Onestamente non so cosa mi riserverà il futuro proprio perché in questo ambito gli sbocchi sono davvero tanti. Ciò che mi aspetto dall’Università è esattamente questo: che mi aiuti a far chiarezza, che mi aiuti a capire chi voglio essere e dove voglio andare, dandomi tutti gli strumenti e le conoscenze necessarie per intraprendere qualsiasi percorso futuro in modo brillante.

Congedandomi da questa piacevole intervista, voglio riportare la frase di incipit del sito dell’Università che vuole essere il mio augurio a tutte le matricole per questo anno accademico: “Una laurea magistrale all’Unical è la scelta migliore per pensare al futuro e farti trovare pronto per le prossime sfide!”.

Già pubblicato su L’Altravoce dei Ventenni – Quotidiano del Sud 22/9/2020

L'articolo «Adoro la mia città e non me la sento di andare via»: l’Unical vista dalla matricola Letizia Sacco sembra essere il primo su Venti Blog.

Durante il lockdown abbiamo fronteggiato, senza alcun dubbio, il nemico senza volto più potente che ci potessimo immaginare. Democratico perché riesce a colpire tutti indistintamente; coercitivo al punto da far vestire la nostra umanità di mascherine e guanti; anticulturale, a tratti inumano, perché ci ha portati a sopprimere la nostra quotidianità, le nostre relazioni e interazioni.  Ci è stato imposto dal Governo di “evitare abbracci, strette di mano e contatti fisici diretti con ogni persona”, ci è stato imposto dunque di privarci di un aspetto antropologicamente costitutivo della nostra civiltà, del nostro essere “umani”.

Per questo motivo la sottoscritta insieme ad un gruppo di colleghi del corso di Negoziazione dell’ Università Luiss Guido Carli, tenuto da Angelo Monoriti, Rachele Gabellini, Francesco Rossi e Silvia Nutini, si è interrogata se “la legge” può farci rinunciare ad un aspetto così importante della nostra umanità per proteggere la salute umana nostra e di chi amiamo o, più semplicemente ancora, di chi ci sta di fronte. La verità è che era inevitabile una misura simile ma, è anche vero che non può una regola modificare l’identità nazionale di un popolo, eliminare ciò che diversifica noi dagli altri “esseri”.

In una frazione di secondo, sia nelle rarissime occasioni durante la fase 1, ancor di più nella fase 2, siamo stati costretti nel momento in cui abbiamo incontrato amici, parenti e conoscenti a “negoziare” fra il nostro bisogno di rimanere umani e il nostro interesse a proteggerci e a proteggere l’altro, negoziare quindi fra la nostra identità relazionale e il nostro istinto di sopravvivenza. Tale condizione psicologica è stata definita dagli esperti in materia come “dissonanza emotiva”.

Ha preso così vita il progetto “Salutiamoci bene”, grazie a una teoria scientifica relativa alla “gestione delle emozioni” che individua – quale causa delle emozioni stesse – alcune necessità psicologiche umane definite come “le cinque esigenze primarie”: apprezzamento, affiliazione, autonomia, status e ruolo.

Si è quindi ricercata una soluzione in grado di mettere in equilibrio due fra le cinque “esigenze primarie”, che modellano la nostra identità relazionale: “autonomia” e “affiliazione”.

Pertanto, quello che abbiamo proposto consiste in una nuova forma di saluto, un nuovo “rito” condivisibile che riconosce un ruolo fondamentale, non potendo utilizzare il contatto fisico, allo sguardo e alla gestualità: “posare lo sguardo sull’altro è la prima forma di riconoscimento, la prima forma di calore, la prima forma di umanità, girando poi il palmo della mano verso sinistra, verso il cuore” (su youtube si trova “ Tutorial Saluto #Iosonoporcospino”).

Angelo Monoriti – ideatore e promotore del progetto insieme alla prof.ssa Maria Rita Parsi, psicopedagogista e psicoterapeuta, presidente della Fondazione Movimento Bambino ONLUS – precisa che  tale progetto nasce per identificare dei “gesti barriera” che possano funzionare come “attivatori mentali” in grado di ricordare costantemente ai cittadini di mantenere il “distanziamento fisico”, senza annullare le regole della socialità”.

Proprio al fine di diffondere questo saluto, facendolo diventare un “attivatore mentale comune”, ovverosia un gesto frutto di un processo auto-motivazionale, e non come una mera imposizione dall’alto, il progetto di lavoro ha previsto l’ideazione, la scrittura e la realizzazione di un cortometraggio animato dal titolo #BEHUMANAGAIN #Iosonoporcospino disponibile su youtube. La regia e la sceneggiatura è a cura di Alessandro Valentini dell’Università “La Sapienza” – Scienze delle Arte e dello Spettacolo, cui segue una musica avvolgente – curata dagli studenti del Conservatorio di Musica “Luigi Canepa” di Sassari – che punta dritto all’animo dello spettatore con toni rivitalizzanti e soavi.

Perché il porcospino? Semplice, ci siamo riferiti alla dotta parabola nota come il dilemma del porcospino elaborata nel 1851 da Schopenhauer nel volume “Parerga e paralipomena”.

“Alcuni porcospini, in una fredda giornata d’inverno, si strinsero vicini, vicini, per proteggersi, col calore reciproco, dal rimanere assiderati. Ben presto, però, sentirono le spine reciproche. Il dolore li costrinse ad allontanarsi di nuovo l’uno dall’altro. Quando poi il bisogno di riscaldarsi li portò nuovamente a stare insieme, si ripeté quell’altro malanno: di modo che venivano sballottati avanti e indietro fra due mali. Finché non ebbero trovato una moderata distanza reciproca, che rappresentava per loro la migliore posizione”.

Dopo la quarantena, insomma, ci siamo riconosciuti tutti nei porcospini bisognosi di calore umano, ma nello stesso tempo spaventati dal pericolo che ogni contatto umano rappresenta per la nostra salute.

Nonostante ciò, mettendoci di fronte all’altra persona, rimanendo ad almeno un metro e mezzo di distanza e sollevando il palmo della mano destra ruotandolo verso sinistra senza toccarci, attivando il contatto visivo. Ricordandoci che nella mano ci sono i nostri nuovi occhi, con un semplice gesto possiamo dire: ti vedo, ti sento, ci sono.

L'articolo Io sono porcospino: il progetto che ci insegna la nuova routine post covid sembra essere il primo su Venti Blog.

MK nasce grazie all’impegno e alla pura volontà di un gruppo di giovani laureati e brillanti visionari del territorio, abitanti di Mirto Crosia, tornati nel proprio paese, dopo varie esperienze professionali e di studi, in Italia e all’estero. Un gruppo di amici spinti da una forza di volontà nuova, che disegna azioni di crescita, con l’obiettivo di condividere e donare alla terra quel bagaglio di consapevolezza maturato durante gli anni. 

Per capire meglio, proseguo la mia passeggiata per le vie del borgo, e dopo mezz’ora mi trovo al Pala Teatro, dove effettivamente trovo conferme! Mi trovo coinvolto in un team dinamico e pratico, che sta già lavorando attivamente per la realizzazione di un nuovo evento di promozione culturale.

I ragazzi dell’associazione mi spiegano subito il loro obiettivo: condividere un messaggio di cambiamento, condividere una nuova visione di crescita, condividere la fresca gioia della Calabria ai viaggiatori di tutto il mondo.

E’ a tutti gli effetti una nuova isola di crescita e sviluppo; un gruppo dinamico e pro-attivo, consapevole delle ricchezze del territorio, e dell’immenso patrimonio culturale di cui siamo circondati. Un nuovo equipaggio che vuole contribuire concretamente a incidere un percorso di crescita, attuando passi fondamentali, al fine di poter far risplendere in tutto il mondo la bellezza e la maestosità della proprie radici.

Nella piazza principale del centro storico del Comune di Crosia ha sede l’associazione, la quale si pone come portavoce nella diffusione della conoscenza della Valle del Trionto, oltrepassando i confini territoriali e culturali, grazie all’utilizzo consapevole del web e all’abolizione dell’utilizzo della carta.

Il Portavoce mi dice: “Siamo abituati a intraprendere lunghi viaggi in località esotiche, dimenticando i luoghi che ci appartengono, siamo abituati a costruire sogni scrutando l’orizzonte, trascurando ciò che ci circonda”

Da questa consapevolezza, nasce l’azione di promozione territoriale dell’Associazione MK.

Favorire l’aggregazione interculturale e la socializzazione attraverso la valorizzazione, in ogni sua forma del tempo libero. 

Ed è tutto vero, da lì a qualche ora inizia lo spettacolo! 

Sono le ore 15:00 ed in Piazza Dante arrivano, da 15 nazionalità diverse, 40 studenti appartenenti al progetto Erasmus dell’UNICAL, Università della Calabria.

Il TOUR ha inizio : #ERASMUS @ One day tour

Una nuova visione di turismo eco sostenibile e di scambi interculturali. Una full Immersion nella tradizioni e nella cultura contadine della Valle del Trionto. 

Il reportage realizzato per l’occasione saprà trascinarvi molto meglio delle parole in questa nuova dimensione.

24 H infinite!

Tra scambi di idee e risate multiculturali, tra paesaggi suggestivi e sapori tipici, tra danze antiche e suoni moderni, tra cultura antica e nuove visioni, tra il Resto del mondo e la maestosa Calabria.

Grazie a un team folto e motivato, e grazie alle varie sinergie createsi, insieme al responsabile del progetto Erasmus, Eros Eroll Qose, gli ospiti sono stati accolti e guidati attraverso un itinerario variegato, il quale propone conoscenza ed esperienza dei diversi lati culturali e tipici calabresi.

• Percorsi naturalisti e tour aziendale presso l’azienda agricola Vulcano;
• Visita guidata dei borghi nel centro storico di Crosia; 
• 3 postazioni di specialità eno gastronomiche locali;
• Gruppi di animazione folkloristici e balli popolari,“Le Pacchiane”; 
• Proiezione di Cortometraggi e reportage culturali sulle antiche tradizioni.
• Night Party @ Palateatro;
• Benedizione e visita luoghi sacri.

I Ragazzi di MK sono davvero forti!

Coinvolgenti ed entusiasti, capaci di accogliere e condividere, danzare e degustare tra i sapori antichi di una terra ricca e magica e le idee innovative provenienti da ogni parte del mondo.

Promuovono attivamente stili di vita sani e integrati nel tessuto culturale locale, valorizzano la propria terra condividendo un nuovo punto di vista, capaci di rappresentare e raccontare in modo nuovo il territorio, al fine di esportare e condividere il carattere tipico della Calabria ad un pubblico internazionale. 

L’utilizzo dei nuovi media, in particolare dei canali social, al fine di coinvolgere attivamente la comunità, facendola sentire parte di una crescita identitaria e collettiva, che vede al centro i piccoli borghi, la riscoperta dei caratteri tradizionali e culturali, e la possibilità di accogliere e integrare nuove idee e culture.

Qui trovate la loro pagina Instagram.

Da ciò che mi hanno raccontato, saranno molte le attività previste per il futuro del territorio:

-integrazione della tradizione folkloristica e i nuovi media

-riqualificazione del centro storico e reportage storico-culturale

-tour culturali – spirituali – eno gastronomici e valorizzazione dell’artigianato

-trekking urbano e naturalista

-eventi e interscambi culturali

-diffusione della cultura e promozione aziendale

Che dire, tutto ciò è fantastico! Un nuovo passo concreto per una Calabria 3.0 , che sa affacciarsi al turismo internazionale e sa accogliere con qualità e innovazione le nuove richieste esperienziali.

Vi invito a seguire su Facebook le iniziative e i nuovi progetti dell’associazione, e in particolar modo vi invito a venirli a trovare direttamente a Crosia, in Calabria, dove potrete condividere e vivere un’esperienza unica e indimenticabile.

Grazie Infinite MK, alla prossima avventura!

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La Corea, o il paese della calma mattutina, è un paese vivo, movimentato e dalle sorprendenti contradizioni che lo rendono appetibile agli occhi di una romana, abituata ad inciampare in sanpietrini e cocci dell’epoca antica ad ogni passo.
Ispirata dall’aver studiato coreano per un anno e dalla folta rete di università collegate alla mia, ho preso la palla al balzo e mi sono imbarcata (metaforicamente parlando) per la Corea.

Al mio arrivo mi ha accolto la famiglia di una mia amica, che mi avrebbe ospitato poi per la settimana successiva. Stare in casa di una persona a me già nota forse ha reso meno traumatico il trasferimento, se escludiamo l’influenza e il raffreddore che mi portavo da Roma e che mi ha fatto pentire amaramente di aver anche solo assaggiato il cibo piccante per cui il Paese è famoso.
Già nel primo mese mi sono vista scorrazzata in giro da nuove amicizie, coreane e non, passando per i templi Buddhisti, le case tradizionali (hanok), i mercati, gli stand di street food e i picnic in riva al fiume Han.

L’ambiente underground di Seoul

Quello che, però, mi è rimasto più impresso è stato l’ambiente underground di Seoul, caratterizzato da club, localini nascosti e outdoor stages dove si esibiscono gruppi pseudo famosi o interamente sconosciuti. Devo ammettere che, ad esclusione delle performance di strada, sono venuta a conoscenza di questi concerti per puro caso: era la classica situazione in cui l’amico-di un’amica-di un’amica dava una festa in uno di questi locali per il suo compleanno, e che non ci vai? Mai sia!

Contrariamente al k-pop (la musica pop coreana, da qui la “k”), che di solito ha un audience più giovanile e che spesso fa storcere il naso ad universitari e over 30, il cosiddetto k-rock e k-indie copre una fascia d’età più ampia e spesso è sconosciuto anche ai Coreani stessi.

Le particolarità dei coreani

Quello a cui magari bisogna un po’ abituarsi sono i modi di fare dei Coreani. All’inizio è meglio fare attenzione a non prendersi troppe confidenze, perché rischia di partire la classica lite al “chi sei tu e chi sono io”. Ma una volta che vi siete guadagnati la loro fiducia non vi si scolleranno più di dosso, vi prenderanno sotto braccio e vi porteranno per un weekend a casa della nonna (true story).

Un’altra cosa a cui bisogna fare attenzione è il differente metodo di studio utilizzato in Corea. Avendo frequentato un’università Americana, sono stata abituata fin dall’inizio della mia carriera universitaria che non esistono giochi di parole per convincere la persona che si trova di fronte a te che il tuo discorso è valido e che imparare a memoria ti serve a molto poco se devi applicare le nozioni imparate ad un contesto pratico o, addirittura, ad una simulazione. A causa della filosofia confuciana che permea ogni aspetto linguistico e culturale della Corea del Sud, in questo paese si ha la tendenza ad arricchire il discorso con una serie di fronzoli e giri di parole atti a far intuire il fulcro della questione senza essere costretti a dirlo espressamente, cosa che potrebbe essere considerata un atto di arroganza e maleducazione. Questo è valido anche in ambito universitario, sebbene in questo caso il fulcro del discorso venga enunciato alla fine di una serie quasi infinita di abbellimenti e voli pindarici che, in effetti, non aggiungono sostanza alla discussione. Inoltre, l’apprendimento è spesso basato sulla capacità mnemonica dello studente.
Un esempio pratico tratto dalla mia esperienza personale: per uno degli esami di fine semestre ho dovuto collegare ogni presidente Coreano alla rispettiva data di mandato e ad una foto. Potrebbe sembrare una cosa da niente, ma vi assicuro che per me che sono abituata a ricordare al massimo il cognome dei presidenti stranieri, il dover mettere in ordine cronologico una serie di presidenti omonimi dal punto di vista del cognome è stata un’impresa epocale.  Ciò nonostante sono tornata a casa dopo questo semestre con i voti più alti che avessi mai preso nella mia carriera universitaria, quindi basta stringere i denti e abituarsi, velocemente, al diverso metodo di studio.

Grazie, Corea

Devo ringraziare la Corea per molte cose: per avermi fatto combattere la mia proverbiale timidezza ed avermi costretto a parlare coreano, che io volessi o no; per avermi fatto conoscere molti di quelli che posso orgogliosamente chiamare i miei migliori amici; per avermi fatto accettare il mio effetto sole-repellente e il conseguente pallore del mio incarnato, osannato in Asia ma massacrato nella terra natia; e per moltissime altre cose che non starò qui ad elencarvi.

In conclusione, vi consiglio di andarci, anche se magari non ci sono tante bellezze paesaggistiche quante in altri paesi. Uscite dalla vostra comfort zone e andate a provare le grigliate di carne offerte da locali che all’apparenza neanche i peggiori bar di Caracas. Provate gli hanbok, i meravigliosi vestiti tradizionali dai colori sgargianti ed i tessuti pregiati. Fatevi mettere in mezzo ad un concerto perché il cantante vi ha riconosciute e vi saluta sorridendo, incorrendo così nell’ira delle fan coreane (Okay, magari questo no! Ma avete capito cosa intendo).
Andate, miei prodi, e ditemi cosa ne pensate.

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